Учитель-логопед Полякова М.В.

Тема «Весна»

Задание 1.  Побеседуйте с ребенком о времени года, которое наступило. Произне­сите вместе с ребенком слово весна, научите отвечать на вопрос: какое сей­час время года? (Сейчас весна.) Обратите внимание ребенка на то, что весной тает снег, появляются проталинки, начинается ледоход, прилетают птицы, в лесу просыпаются животные, пригревает сол­нышко, бегут ручейки. Отработайте с ребенком произношение этих словосо­четаний.

Задание 2.  Образование существительных множественного числа в родительном падеже.

Месяц - … много месяцев; весна – много весен; проталина - …; лужа - …; гнездо - …; почка - … и т.д.

Задание 3.  Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Снег -…снежок; ручей - …; лужа - …; солнце - …; лужа - …; почка -…; проталина - …; облако - …; гнездо -…; льдина - …; дождь - …; огород - … и т.д.

Задание 4.  Согласование прилагательных с существительными.

День - …весенний; погода - …; настроение - …; солнце - …; месяцы - …; небо - …; цветы - …

Задание 5.  Помогите ребёнку составить рассказ по картинке из 2-3 предложений. Наступила весна. Ярко светит солнышко. Тает снег. Бегут ручейки. Де­ти пускают кораблики. Из теплых стран возвращаются птицы. Ребята несут скворечники.

Если малыш затрудняется, сначала помогите ему ответить на вопросы:

•   Какое время года на картинке? (На картинке весна.)

•   Что делает солнышко? (Солнышко ярко светит.)

•   Что делает снег? (Снег тает.)

•   Что делают ручейки? (Ручейки бегут.)

•   Что делают дети? (Дети пускают кораблики.)